به گزارش کتیبه نیوز، علی باقرزاده در جلسه مشترک شورای معاونین استان و روسای شهرستان ها، نواحی و مناطق که با موضوع بررسی وضعیت نیروی انسانی برگزار شد، با اشاره به رسالت والای معلمی، اظهار کرد: معلمی یک شغل و حرفه صرف نیست؛ بلکه این یک بعثت انتخابی و رسالتی سنگین است که خداوند بر دوش اهلش می‌گذارد.

باقرزاده با بیان این که بزرگ‌ترین موهبتی که خداوند به انسان داده، توانایی یادگیری است، افزود: همه پیامبران آمدند تا این فرصت‌سازی برای یادگیری را ایجاد کنند، چون یادگیری بزرگ‌ترین ظرفیتی است که هر کسی می‌تواند بر اساس استعدادها و شایستگی‌های درونی خود، به فعلیت برساند.

وی با اشاره به اهمیت حق‌الناس در نظام تعلیم‌وتربیت، گفت: حق الناس بالاتر از هر تکلیفی است و معلم باید بداند که با جان و دل دانش‌آموزان سروکار دارد.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی با نقد رویکردهای صرفاً شکلی در آغاز سال تحصیلی، خاطرنشان کرد: فقط ۲۰ تا ۲۵ درصد ظرفیت باید به امور شکلی اختصاص یابد و حداقل ۷۰ تا ۷۵ درصد توانمان باید به سمت بهبود کیفیت یادگیری برود.

باقرزاده با بیان این که یک مدیر استراتژیست نمی‌تواند بیش از ۵ تا ۷ هدف داشته باشد، تصریح کرد: در طرحواره جدید برنامه درسی دوره ابتدایی، اهداف را به ۸ محور اصلی تقلیل داده‌ایم.

وی گفت: ما در آموزش‌وپرورش به تمرکز و همسوسازی‌ای نیاز داریم تا لیزرهای تعلیم‌وتربیت را در سیستم ایجاد کنیم تا حرکت مطلوب شکل بگیرد.

باقرزاده با اشاره به این که یادگیری از جنس انتقال نیست و این رفتارگرایی منسوخ‌شده است، خاطرنشان کرد: امروز در رویکردهای سازنده‌گرا و یادگیری اجتماعی، تأکید بر این است که یادگیری، اراده، انگیزه، علاقه و شوق فرد است.

وی افزود: ما باید موقعیت‌های یادگیری رشددهنده ایجاد کنیم که در آن، دانش‌آموز احساس لذت و موفقیت کند.

رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به نقش هوش مصنوعی و تغییر جایگاه معلم، اظهار کرد: امروز دانش‌آموزان با ابزارهای هوش مصنوعی به اطلاعات گسترده‌ای دسترسی دارند و معلم دیگر تنها مجرای اطلاع‌رسانی نیست.

باقرزاده در ادامه به وظایف متنوع مرکز از جمله استخدام، سازماندهی، آموزش توانمندسازی، ارزشیابی، رتبه‌بندی، حقوق و دستمزد و بازنشستگی اشاره کرد و گفت: همه اقدامات ما در حوزه امور اداری باید با کیفیت تعریف شود.